El Instituto de Investigaciones Biológicas (IIB) dicta una serie de materias de las carreras Licenciatura y Profesorado en Ciencias Biológicas, Licenciatura y Profesorado en Química y Bioquímica en la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). El área de docencia funciona a la par del Departamento de Biología de la UNMdP y está vinculada indisociablemente del área de investigación, en tanto que los y las docentes son también investigadores/as y becarios/as doctorales del IIB. Ambas funciones se potencian mutuamente y fortalecen a la universidad como espacio de producción y transmisión de conocimiento.

Cuando un investigador enseña, lleva al aula conocimientos actualizados, experiencias reales de producción científica y una mirada crítica sobre cómo se construye el saber. Esto permite que los estudiantes no solo aprendan contenidos ya establecidos, sino también cómo se generan nuevas preguntas, cómo se diseñan experimentos o investigaciones y cómo evoluciona el conocimiento en cada disciplina. De esta manera, la enseñanza se vuelve más dinámica, creativa y conectada con los problemas actuales. Por otro lado, cuando un docente investiga, enriquece su práctica pedagógica. La investigación obliga al docente a mantenerse actualizado, formular preguntas, analizar evidencia y desarrollar pensamiento crítico. Todo eso mejora la calidad de la enseñanza y favorece una formación universitaria más sólida.

Además, los docentes-investigadores pueden involucrar a estudiantes en proyectos en curso, generando experiencias formativas muy valiosas y despertando vocaciones científicas. Tal es así, que contínuamente se incorporan al IIB becarios, pasantes y tesistas de grado y posgrado que desarrollan sus tareas en los distintos laboratorios del instituto.

Esta integración entre docencia e investigación es especialmente importante en la universidad pública y en CONICET, porque permite que el conocimiento producido en laboratorios, institutos y grupos de investigación circule hacia la formación de nuevos profesionales y hacia la sociedad. A su vez, las preguntas que surgen en la enseñanza y en el contacto con estudiantes también pueden orientar nuevas líneas de investigación.